现在我们经常听到有家长抱怨，自己的孩子不爱学习，学习成绩差。家长担心孩子以后考不上好的大学，将来出路窄，甚至会被社会淘汰。那么我们怎样面对这个问题呢？南京代孕孩子真的天生就不爱学习吗？

 

就南京代孕孩子不爱学习的问题有很多家长向我咨询过，最近，有两位家长问了我一个类似的问题：我的孩子不爱学习，做作业特别马虎，注意力不集中，东张西望，这是怎么回事？

 

南京代孕孩子只对自己感兴趣的事专心

 

我问：你的孩子不爱学习，那么他爱干什么？一个家长说，孩子爱看漫画，一看看几个钟头，吃饭都不情愿，漫画中无论什么细节孩子都清楚，甚至能背得下来；另一个家长说孩子爱做飞机模型，各种各样型号的飞机都清楚，俨然是个飞机情报专家。

 

听了这些回答，我心里就有了底。我说：是呀，你们的孩子没有问题。他对感兴趣的东西就能专下心来，并且能掌握很多相关的知识，记住很多细节，其实南京代孕孩子就是在学习。这里就产生这样一个问题，家长所谓的学习是指的文化课的学习，而孩子学习的内容多是他们感兴趣的东西，也就是孩子不是不喜欢学习而是学习的内容和家长所期望的不同。

 

课外班真的有利于学习吗

 

现在也有很多家长注重孩子的全面发展和对各种知识的兴趣，有的家长给孩子报了很多学习班，像钢琴、英语、计算机等等，这是不是更有助于孩子的成长呢？

 

学习班是谁选的，是孩子选的还是家长选的？  课外辅导班一般都是家长选的。

 

是家长的兴趣还是孩子的兴趣？  南京代孕孩子是一个独立的个体，不是任何人的依附品，有自我成长、完善的能力，作为家长可以发现孩子的特长，帮助孩子发展。而不是以家长的意志为转移，有些家长常讲我的孩子将来应该怎么怎么样……应该怎么样有没有和孩子的实际情况相联系？

 

如何把孩子的兴趣引导到文化课上

 

现在学校的学习的确也很重要，而且学校教育的一个重要内容就是文化课，如何将孩子对科学知识的兴趣引导到文化课学习中呢？

 

最重要是要了解孩子。包括了解孩子的需要和兴趣，了解孩子行为的动机，从而更好地引导孩子。这一条说起来简单，做起来复杂，要具体问题具体分析。

 

比如，对于爱看漫画的孩子，可以从对漫画内容的分析入手，提高南京代孕孩子对社会生活、人际关系的认识；从对同一漫画不同版本的比较入手，提高孩子的写作能力，鼓励孩子自己创作漫画 。

 

对于喜欢飞机的孩子，完全可以通过对各种飞机性能的认识，引导孩子进入数学和物理的大门；通过对于飞机发展历史的认识，引导孩子进入科学的大门。只要孩子以最基本的兴趣作为动力，相关的书籍和资料，都会成为孩子知识的源泉。

 

家长不要过分介入南京代孕孩子的事

 

家长要控制自己，不要过分介入南京代孕孩子学习的事。因为学习毕竟是孩子自己的事，学好学不好关键在于自己。正像孩子的身体发育，家长所能做的就是给南京代孕孩子提供营养丰富的食物，尽量把食物做得可口，但是不能替孩子吃下去，更不能替孩子长高。家长的过分介入不仅没有用，反而会降低孩子的学习兴趣，使他们认为他们的学习是父母的事。

 

良好的学习条件包括——

 

(1)安静的环境，这可能要求家长自己也少看电视、少打牌；

 

(2)读书的气氛，即家长自己也多读书、看报，多讨论读书心得和相关问题；

 

(3)对探索“怪”问题的支持，如欣赏孩子提出的某些问题的独到之处，帮助孩子利用图书馆或互联网查找相关资料，为孩子要进行的某些探索性实验提供材料及安全监护，等等。

 

奖励孩子也有技巧

 

还有些家长会采取另外一种方式，给孩子奖励，如果你的学习成绩达到怎样一个水平，就给买什么东西或满足怎样一个愿望。这种做法对吗？

 

有这样一个故事可以很好的回答这个问题。

 

一群南京代孕孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。

 

于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

 

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

 

第三天，老人只给了每个南京代孕孩子5美分。

 

孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他嬉闹了！

 

由兴趣触发的是内在动机持久，不易改变，而由外部奖惩机制触发的是外在动机，容易受环境影响、易变。